全文获取类型
收费全文 | 5737篇 |
免费 | 99篇 |
国内免费 | 168篇 |
专业分类
教育 | 3101篇 |
科学研究 | 230篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 1650篇 |
综合类 | 938篇 |
信息传播 | 82篇 |
出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 55篇 |
2020年 | 83篇 |
2019年 | 54篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 50篇 |
2015年 | 76篇 |
2014年 | 262篇 |
2013年 | 283篇 |
2012年 | 390篇 |
2011年 | 448篇 |
2010年 | 330篇 |
2009年 | 344篇 |
2008年 | 330篇 |
2007年 | 497篇 |
2006年 | 530篇 |
2005年 | 507篇 |
2004年 | 407篇 |
2003年 | 380篇 |
2002年 | 320篇 |
2001年 | 228篇 |
2000年 | 127篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 21篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有6004条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
广东省竞技体育后备人才培养管理现状的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采用献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对广东省竞技体育后备人才培养管理的现状进行调查研究,认为后备人才培养管理上尚存在一些问题,主要是在管理体制、培养目标、训练经费、教练员、运动员待遇及社会保障等方面?因此,应加快体制改革,充分利用广东经济有利条件,调动社会各方面力量支持后备人才培养,不断完善管理机制。 相似文献
72.
黄长城 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(5):95-96
对学生非智力因素的培养,在现代教学中越来越显得意义重大,因为它不仅能发掘学生积极主动的学习潜能、对提高教学质量起到事半功倍的效果,而且对学生形成良好的道德品质也起到不可替代的作用。 相似文献
73.
从学生身体素质看大学体育教学改革 总被引:8,自引:0,他引:8
对北京农业院校1995~2001年学生身体素质测试,分析表明,7年来男生身体素质总体水平呈下降趋势,女生2项身体素质(立定跳远、仰卧起坐)指标呈上升趋势。从学校的体育观念、体育设施投资、应试教育模式和考核标准体系对学生身体素质的影响逐一分析,并提出了相应的对策。 相似文献
74.
新旧《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的比较 总被引:46,自引:3,他引:43
运用文献研究法、比较研究法,对新旧《纲要》进行了比较研究,研究表明,新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发、课程评价诸方面与旧《纲要》相比,有显著性变化,具有新内涵、新特征。准确地把握新《纲要》的新内涵、新特征是实施新《纲要》的基本前提。 相似文献
75.
大学生网络成瘾性与体育成瘾性行为的比较 总被引:20,自引:2,他引:18
成瘾性是一个普遍的现象,有其独特的生理和心理机制,网络性成瘾是一种消极的心理性成瘾,对身心健康具有严重的危害性,应该加强教育和管理;体育性成瘾是一种生理和心理相结合的成瘾行为,对身心健康有积极的作用,应该得到提倡和培养。 相似文献
76.
新时期我国中小学体育课程现代化与人文性的变革 总被引:3,自引:0,他引:3
分析我国当前中小学体育课程改革的时代特色和发展趋势,提出完整合理的中小学体育课程应以拥有丰富的文化价值为取向,其趋势表现为由现代化的逻辑线索和人文性的价值脉络整合而成。 相似文献
77.
竞技体育与全民健身在中学体育中冲突原因与协调发展的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
杨继星 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):118-120
采用文献资料法、专家访谈法、观察法、分析归纳法等研究方法,对竞技体育与全民健身在中学体育中产生冲 突的原因进行了研究。指出社会环境、中学体育师资、高师体育教育以及竞技体育、全民健身与学校体育的不可分割 性是造成这种冲突的主要原因。针对原因,从管理机构、体育理论研究、中学体育师资等方面提出使二者在中学体育 中协调发展的措施,旨在为我国中学体育健康发展提供参考。 相似文献
78.
高职学校体育教学发展学生个性的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘忠霞 《沈阳体育学院学报》2003,23(2):84-85
通过多年的教学实践 ,对学生的个性进行了归纳分类。针对不同的个性特点 ,在教学过程中对学生进行自我意识和能力的培养 ,通过创造良好和谐的体育环境 ,加强对学生心理素质的训练 ,使学生的个性得到最优发展 ,形成合理的并具独特性的知识能力结构 ,造就充满活力、具有鲜明个性的特长。 相似文献
79.
中学体育教师能力评价方案的研究 总被引:9,自引:0,他引:9
运用文献研究、问卷调查、模糊综合评判等方法,结合我国现状,对中学体育教师的教学能力、业余训练能力,教学研究能力、组织管理能力、社会活动能力的评价方案进行研究,旨在深化高校体育专业教育的教学改革,为新世纪培养高素质的体育人才。 相似文献
80.
关于体育课结构的重新认识 总被引:1,自引:0,他引:1
从体育课的特点出发讨论了体育课的宏观结构和微观结构。由于体育课是一个教学过程而不同训练过程,因而其宏观结构必须突出知识和技术学习的主线,其大致可分为五个阶段或者部分,即引导阶段、学习知识和技术阶段、巩固知识和技术阶段、检查评价阶段和结束阶段。此外,体育课的微观结构与课的目的、类型及教学对象特点等因素有关,故在安排每堂体育课的结构时绝不能千篇一律。 相似文献